Scuola dell'Infanzia
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- Pubblicato Lunedì, 12 Settembre 2011 12:57
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Infanzia Breonio Viale Risorgimento, 10 Breonio (Vr) |
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Infanzia Fumane Via Casetta, Fumane (Vr) |
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Infanzia Sant'Anna Via Monsignor Roncari 2, Sant'Anna d'Alfaedo (Vr) |
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- Continuità tra ordini di scuole: progetto in rete
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Scuola dell’infanzia
2.3 - OBIETTIVI FORMATIVI Gli obiettivi formativi sono le finalità specifiche dei singoli ordini di scuola, su cui si costruiscono i curricoli, cioè i programmi didattici riportati nei contratti formativi consegnati alle famiglie nei primi mesi dell’anno scolastico e che sono parte integrante del POF. Oltre a costituire il punto di riferimento per le attività del curricolo, gli obiettivi formativi stanno alla base anche di percorsi trasversali e progetti di arricchimento, che concorrono quindi alla realizzazione del progetto educativo.
2.3.1. SCUOLA DELL’INFANZIA
Le finalità di questa scuola derivano dalla visione del bambino/a come soggetto attivo, impegnato in un processo di metacognizione, in una comunità sempre più ampia e plurale in cui condividere abitudini, valori comuni, linguaggi, riti e ruoli.
Tali finalità puntano perciò l’attenzione su questi aspetti:
MATURAZIONE DELL’IDENTITA’
- vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io;
- stare bene;
- essere rassicurati nella molteplicità del proprio fare e sentire;
- sentirsi sicuri in un ambiente sociale allargato;
- imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica e irripetibile.
SVILUPPARE L’AUTONOMIA
- provare soddisfazione nel fare da sé e saper chiedere aiuto;
- esprimere sentimenti ed emozioni;
- esprimere opinioni imparando ad operare scelte;
- assumere comportamenti e atteggiamenti sempre più consapevoli.
ACQUISIRE COMPETENZE
- giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull’esperienza attraverso l’esplorazione, l’osservazione e il confronto tra proprietà, quantità, caratteristiche, fatti;
- ascoltare, comprendere narrazioni e discorsi;
- raccontare e rievocare azioni ed esperienze e tradurle in tracce personali e condivise;
- essere in grado di descrivere, rappresentare e immaginare;
- “ripetere” con simulazione e giochi di ruolo situazioni ed eventi con linguaggi diversi.
VIVERE LE PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA
- scoprire l’altro da sé e attribuire progressiva importanza agli altri e ai loro bisogni;
- rendersi conto della necessità di stabilire regole condivise;
- porre le fondamenta di un comportamento eticamente orientato rispettoso dell’ambiente, degli altri e della natura.
Tali finalità sono perseguite attraverso l’organizzazione di un ambiente di vita, di relazioni e di apprendimento di qualità garantito dalla professionalità degli operatori e dal dialogo sociale ed educativo con le famiglie e la comunità.
